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  宝宝今天4岁8个月零5天。该如何从小来培养孩子的责任心呢?一、从家庭日常小事做起。家长应根据孩子的年龄及能力,经常有意识地向孩子布置一些任务,并检查他完成任务的情况,使他认识到自己对家庭、家庭成员所应尽的义务。

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不论是什么任务,家长都应该用孩子能理解的方式给孩子讲明,使他意识到自己有责任将它做好。如对大班的孩子就可以要求他帮助收拾房子,自己叠被子,整理、修补自己的玩具、图书,收拾玩耍后自己用过的物品和玩具,每天饭前摆放全家用的餐具,饭后扫地、倒垃圾,打扫楼道等,培养孩子做事的责任心。又如:叫孩子为邻居的老奶奶、老爷爷取牛奶、拎菜篮子,扩大他乐意为别人做事的责任心。通过这些家庭日常生活小事培养孩子的责任心,对孩子来说,是既具体又容易接受和做到的。另外,对有的学弹琴、绘画的孩子,家长也应将收拾琴谱、绘画工具等任务交给孩子自己做,以增强孩子的责任心,养成独自保管整理用品的认真负责的习惯。一个孩子能养成做任何事情都认真负责的习惯,那他就一定会培养出责任心来。
  二、采用故事“游戏法”来培养和发展孩子的责任心。如:让孩子在故事中或游戏中担任“小哨兵”“交通警察”的角色,并在孩子有了角色意识的基础上,逐步有意识地安排他参加不感兴趣的活动,并鼓励他象“小哨兵”“交通警察”坚持站岗那样把事情做完,让孩子在通过担任的角色中,懂得生活中对有兴趣的事要做,对繁杂不感兴趣的事同样也要做好。
  三、坚持正面教育,多鼓励、表扬,少指责、批评。孩子的责任感的形成是一个渐进的过程,需要日积月累。另外,因为孩子毕竟年龄小,好奇心较强,注意力容易分散,这些特点往往会妨碍他把一件事自始自终的完成,而当孩子完成一件事后,家长要给予公正及时的评价,并善于用语言的教育艺术将孩子的注意力吸引和转移过来,继续完成他应该完成的任务。如说:“我相信你还会把事情做完做好的”,使孩子相信自己有能力、有责任承担,只要努力去做就能做好,同时要教他今后还应该怎样做就更好,既使他看到自己潜在的能力,又看到不足之处,以利帮助孩子养成积极、认真、严谨的生活、学习习惯,培养孩子对自己言行负责的态度。
  四、家长要为孩子树立良好的榜样。责任心的培养,是在不知不觉的潜移默化中形成的,家长是孩子的第一任教师,家长对待学习、工作的认真态度,坚持性和责任感将成为孩子良好的学习榜样。此外,家长可以时常有意识地与孩子谈自己的工作,把自己完成一项任务、克服一个困难后的愉快和成就感传达给孩子,使孩子能具体地感觉责任意识在生活中的重要性,从而主动、积极地养成责任习惯。
  没有哪个家长愿意自己的孩子成为一个“小胖墩”,但良好的愿望没能阻止更多的“小胖墩”出现。在现代社会,营养过度和电脑文化似乎是一个带有普遍性的问题,就连国际奥委会主席罗格也曾表达过这样的担忧:“现在欧洲的年轻人每周有20多个小时呆在屏幕前,他们有即时通信、视频游戏等等。在我们那个时候,这20个小时是花在体育上的。体育有一个问题在于,虽然很受欢迎,但参与者越来越少,看的人比动的人多。”
  除了这些因素,中国的孩子还有一层负累——应试教育。爱吃是孩子的天性,爱玩也是孩子的天性。

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丰衣足食的年代,家长们谁会在饮食上苦了自个儿的孩子,满足爱吃的愿望不是问题。但爱玩的愿望能否满足,就不是仅由家长说了算的。小小读书郎背着个大书包,早出晚归,课桌前一坐就是大半天,吃得好却没有足够的运动消耗;到了寒暑假,学校大门一锁,操场只能望而兴叹,孩子想玩都找不到地方,电脑是最方便的选择,发胖又如何避免。
  在如何看待孩子体质下降的问题上,有一个很有意思的现象,就是学校和家长都认为对方应该负起更多责任。其实,升学率和与之紧密相关的“前途”,是悬在学校和家长头顶共同的“尚方宝剑”,没有什么不该为此让路。这样的观念,是由现实决定的。与其相互指责,不如看看更深层次的根源。

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  让孩子管好嘴,迈开腿,其实都是成年人的事。成年人心里想什么,在乎什么,投射在孩子的世界里,烙印在他们成长的路途中,孩子们就这样长大了。从身到心,病象在孩子们,病根在成年人。

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